{"id":12745,"date":"2026-10-17T12:22:10","date_gmt":"2026-10-17T10:22:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.umbrialeft.org\/?p=12745"},"modified":"2026-10-17T12:22:11","modified_gmt":"2026-10-17T10:22:11","slug":"elisa83-e-osservatorio-regionale-dalla-ricerca-emerge-un-aumento-degli-alunni-con-disabilita-in-umbria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.umbrialeft.org\/index.php\/2026\/10\/17\/elisa83-e-osservatorio-regionale-dalla-ricerca-emerge-un-aumento-degli-alunni-con-disabilita-in-umbria\/","title":{"rendered":"Elisa83 e Osservatorio regionale, dalla ricerca emerge un aumento degli alunni con disabilit\u00e0 in Umbria"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Studio curato dal professor Carlone con i professionisti della Usl Umbria1. Presenza in forte crescita: dal 2011 a oggi nelle scuole umbre \u00e8 pi\u00f9 che raddoppiato<\/em><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">(AVInews) \u2013 Perugia, 17 ott. \u2013 Si \u00e8 tenuto venerd\u00ec 16 ottobre nella sala Brugnoli di Palazzo Cesaroni a Perugia il convegno \u201cUna scuola per tutti. L\u2019inclusione socio scolastica delle alunne e degli alunni con disabilit\u00e0 in Umbria\u201d, dedicato alla restituzione dei risultati di una ricerca promossa dall\u2019associazione Elisa 83 con la collaborazione dell\u2019Osservatorio regionale sulla condizione delle persone con disabilit\u00e0.&nbsp;Lo studio \u00e8 stato curato da Ugo Carlone, docente di Programmazione delle politiche sociali all\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Perugia, con Patrizia Cecchetti, dirigente del servizio sociale della Usl Umbria 1, Pierangelo Cenci, funzionario della stessa azienda, e le assistenti sociali specialiste Giulia Mandoloni e Lucia Maracaglia. &nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il punto di partenza della ricerca \u00e8 dato da una presenza in forte crescita: dal 2011 a oggi il numero di studenti con disabilit\u00e0 nelle scuole umbre \u00e8 pi\u00f9 che raddoppiato. La ricerca nasce dai lavori dell\u2019Osservatorio, che segnalavano la necessit\u00e0 di raccogliere dati non solo quantitativi, ma anche qualitativi, sul processo educativo nel suo insieme. Il questionario, rivolto ai genitori di alunni con certificazione ai sensi della legge 104\/92 nelle scuole umbre di ogni ordine e grado, \u00e8 stato quindi affiancato da interviste e focus group con genitori, rappresentanti di associazioni, dirigenti scolastici, insegnanti, neuropsichiatri, operatori, ricercatori, alunni ed ex alunni. Dalla ricerca emerge un giudizio nel complesso positivo dei genitori sul percorso scolastico, con un apprezzamento particolare per il lavoro degli insegnanti di sostegno. La soddisfazione, per\u00f2, non \u00e8 uguale per tutti: diminuisce dove la disabilit\u00e0 \u00e8 pi\u00f9 grave, dove le condizioni economiche della famiglia sono pi\u00f9 fragili e dove le relazioni con i compagni sono pi\u00f9 difficili. Le criticit\u00e0 pi\u00f9 evidenti riguardano ci\u00f2 che avviene fuori dall\u2019aula: la difficolt\u00e0 di costruire relazioni al di fuori della scuola, il rischio di solitudine per i ragazzi e per i genitori e il momento della fine del percorso scolastico, vissuto da molti come un vuoto, in assenza di un Progetto di vita concreto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">I saluti istituzionali, aperti dalla presidente dell\u2019Assemblea legislativa Sarah Bistocchi, hanno visto gli interventi della presidente della Giunta regionale Stefania Proietti, della consigliera provinciale delegata all\u2019edilizia Francesca Pasquino, dell\u2019assessora del Comune di Perugia Costanza Spera, che ha portato i saluti della sindaca Vittoria Ferdinandi, e dell\u2019assessore regionale Fabio Barcaioli. Il convegno \u00e8 stato introdotto da Bianca Maria Tagliaferri, Presidente dell\u2019Osservatorio regionale sulla condizione delle persone con disabilit\u00e0, e da Giancarlo Cencetti dell\u2019Ufficio scolastico regionale.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cLa scuola e l&#8217;universit\u00e0 \u2013 ha affermato la presidente Proietti \u2013 sono, per loro natura, i luoghi in cui includere e accogliere. Ma l&#8217;inclusione passa per un concetto di pari opportunit\u00e0 molto pi\u00f9 ampio dell&#8217;accezione che spesso diamo a questo termine\u201d.&nbsp;&#8220;Una scuola \u00e8 davvero inclusiva \u2013 ha detto la consigliera Pasquino \u2013 quando \u00e8 capace di accogliere ogni studente, anche attraverso spazi adeguati. Per questo la Provincia \u00e8 impegnata nella cura degli edifici delle scuole superiori: accessibilit\u00e0, abbattimento delle barriere architettoniche e sicurezza sono condizioni indispensabili perch\u00e9 il diritto all&#8217;inclusione non resti solo sulla carta&#8221;.&nbsp;&#8220;Garantire una scuola accessibile a una persona con disabilit\u00e0 \u2013 ha sottolineato l&#8217;assessora Spera \u2013 non significa semplicemente assicurarle un banco, ma costruire percorsi personalizzati, tarati sulle sue capacit\u00e0 di apprendimento e sulla sua visione di futuro. La scuola non pu\u00f2 farlo da sola: serve una rete tra le famiglie, le associazioni e le istituzioni, una comunit\u00e0 attiva anche dopo il suono della campanella&#8221;. &#8220;La persona con disabilit\u00e0 \u2013 ha spiegato Bianca Maria Tagliaferri \u2013 non ha solo diritto a un progetto di vita, ma deve parteciparvi ed esprimersi con le proprie aspettative e i propri desideri. La scuola resta centrale, ma si colloca in un orizzonte pi\u00f9 ampio. Le esperienze riuscite dimostrano che \u00e8 possibile: il cammino \u00e8 lungo e difficile, ma dobbiamo affrontarlo con coraggio&#8221;. Ugo Carlone e Patrizia Cecchetti hanno quindi presentato la ricerca, a cui \u00e8 seguita una tavola rotonda con i coordinatori dei gruppi di lavoro dell\u2019Osservatorio, che hanno offerto il proprio contributo sui risultati dello studio ciascuno per il proprio ambito: Riccardo Magni per Accessibilit\u00e0 universale, Pierangelo Cenci per Progetto di vita, Rita Coccia per Educazione e istruzione e Valeria Meo, che ha sostituito Antonio Francese, per Formazione, occupazione e lavoro. Le conclusioni sono state affidate a Sabrina Boarelli, gi\u00e0 dirigente tecnico del Ministero dell\u2019Istruzione e gi\u00e0 dirigente dell\u2019Ufficio scolastico regionale dell\u2019Umbria. Ha moderato i lavori Paolo Giovagnoni, responsabile dell\u2019Ufficio stampa dell\u2019Assemblea legislativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Studio curato dal professor Carlone con i professionisti della Usl Umbria1. Presenza in forte crescita: dal 2011 a oggi nelle scuole umbre \u00e8 pi\u00f9 che raddoppiato (AVInews) \u2013 Perugia, 17 ott. \u2013 Si \u00e8 tenuto venerd\u00ec 16 ottobre nella sala Brugnoli di Palazzo Cesaroni a Perugia il convegno \u201cUna scuola per tutti. 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